/// 如果孩子完成一件事情後,跟你要禮物作為獎賞,你會怎麼回應呢? ///
學校教寫國字了,對兒子來說很難(小一),在家有空時會考他,寫錯要在旁邊訂正兩次。
兒子自己說,那妳每天考我,全對就有精靈球,集滿10個精靈球換一個寶可夢。
我平常很少用物質獎勵孩子,但寫國字對他是真的難,所以我有在腦中考慮一兩秒,換寶可夢貼紙 ? 卡牌 ? 打一局 ?
「換寶可夢什麼?」我問。沒想到兒子說 : 「妳畫的寶可夢啊!」( *精靈球他自己畫)。可愛到我差點笑出來,物慾也太低了吧!
他的成長過程中,我很少用獎懲制度,有用過的次數真的數的出來,都是特別難克服的事。一次是他如何都不敢自己睡,所以獨自睡一晚集一點,集滿21點換獎品。一次是他因為跟我媽溝通不良,對我媽有攻擊性,我為了規範他的行為,使出了扣零用錢的懲罰。其餘的我盡量不動用物質獎懲,用太多的話,會讓孩子變得功利,越來越難主動做事。
比方說,如果算數學也有獎品、做家事也有獎品,那以後要孩子學什麼做什麼,他都問你有沒有獎品,沒有就不做。這樣會缺乏學習和做事的內在動機,變得很難引導。
兒子成長過程中,也跟我談判過很多次,他會覺得同學有獎品,我也要要看。我都會抱著他,真誠的稱讚他,鼓勵他。如果他問為何沒有獎品,我會反問他:「你學寫字,我為什麼要給你獎品 ? 你想當一個會寫字,想寫信隨時能寫好的人,還是連字都不會寫的人 ?如果你不想學,不要練也沒關係啊,你自己決定…我也要去做我的事,就先不陪你學習了。」
我也盡量地,不苛扣他的物質,不會因為他調皮就威脅他,會失去聖誕禮物或生日禮物,因為那些是我覺得他無論如何都會有的,就像即使小孩很調皮,我們一樣會愛他。行為控制或學習獎勵還有很多方法可以用,重要的是,讓孩子感受到愛與支持,他也會希望自己做得更好,讓家長開心。反之,如果太常威脅孩子,他感覺和大人總是對立的,也會產生放棄自己的念頭,反正大人都覺得我很壞、總是覺得我一定在偷懶、一定會闖禍,那我也沒有什麼努力的動機了。