小時候，每天早上上學，我都起不來。去學校會被打、誰想起床呢？
家裡爸媽是不打我的。我們那個年代的小學，全班太吵舉手罰站、上課不專心走廊半蹲、考不到80分少一分打一下、沒帶作業打三下…。
就算我自己成績好、很少被打，但在課堂上要花很多時間看著同學被打，也夠厭世的。
而且打完成績會比較好嗎？不會啊，如果你有學習障礙，那障礙還沒被找出來排除，又增添了新的障礙：恐懼上學。
我會被打通常是忘記帶東西：忘記帶手帕衛生紙、忘記帶作業本、忘了剪刀膠水鉛筆盒…。忘東忘西背後的原因，可能是不擅長整理。所以，要幫助一個孩子克服忘東忘西，不是打他，而是教他會管理物品。比方說：建立每週要帶的物品清單：週一是帽子、週三是笛子、週五是毛筆…，在清單上列一排勾選的地方，每天打勾完才可以去睡覺~之類的。當時沒有人教我如何管理物品，我只是被打、然後下一次又忘了、再被打，沒有教孩子方法，只有反覆恐嚇。
今年我孩子上小學了，每天早上兒子無論多累，我都是輕聲叫幾次，他就起床了，他內在真的有「不想遲到」的動機，即便遲到了根本沒有人會打他，只有笑盈盈的仙女老師迎接他。看到他這麼容易起床，就真心覺得選對了學校、遇到好老師們。(無限感激)
他們學校並沒有落落長的獎懲制度，要求孩子做到就賞、做錯就罰。而是不斷地在修正各項流程細節，去幫助孩子適應學校生活。例如：他們的開學日訂在星期五，理由是，如果星期五開學當天，發現自己缺了很多東西，可以趁週六週日去採買，有時間把自己調整好，星期一來的時候，大家都會是準備好的狀態。又例如：在開學日的前一天星期四，讓家長帶著孩子進入校園，熟悉從校園走進班級的路線。早上遲到沒有懲罰，但每天都要自己記錄到校時間，並且勾選當日是遲到還是準時。每天記錄下來，孩子也建立了紀律和秩序感，基本的羞恥心和榮譽感是有的，並不需要大人出言羞辱。
正向地教導方法、建立規範，有機會學、有時間慢慢練習，其實不需要那麼多的懲罰。當孩子自己有內在動機，有心想做好，家長才會輕鬆，親子關係能夠親密。