標籤彙整: 正向教養

之前兒子說：「我想買包姆與凱羅的飛行日記。」(他在學校看到很喜歡，把書名記下來了) 我心想，書是好東西啊！真想繼續閱讀 “孩子的言行 反映了他平常所接收到的”

關於評估，曾經看過一些不同的案例。一種，是家長急著帶孩子評估，在孩子太小的時候就貼標籤；另一種，是老師苦勸家長繼續閱讀 “我的孩子需要評估嗎？”

孩子拿到現成的玩具，把它既有的功能玩過幾次之後，就開始膩了、又想買更多新玩具，幾乎每次出門都要求買新的玩具，有繼續閱讀 “如何降低孩子的物質慾望？”

疫情被關在家，整天陪孩子玩，但家事是不會自動消失的，還是得做、而且我會要求五歲的兒子一起做。 「你想摺自己的衣繼續閱讀 “如何讓孩子做家事呢？”

昨晚幫五歲的孩子洗完澡，讓他自己穿褲子，我轉身去做別的事。 結果他驚慌大叫：「怎麼辦？房間的燈不亮了。」 走進繼續閱讀 “媽媽小時候五歲的時候，也很調皮”

對0-6歲的幼兒來說，教他們科學理論等智性的東西，並不是必要的，甚至會打斷他們的想像力和作夢的能力。

因為幼兒太早被帶進科學理智的世界、並且都是用規範和教條去教育他的時候，他會處處都感覺到挫折，因為他的能力身高大腦都還沒有發展到大人的水平，無法用大人的方式去解決問題，那他面臨到的就是挫敗。

生理期的我，體力下降、精神不濟，整天跟活力旺盛的五歲男孩在一起。 一下他拖著我的手急速旋轉，我覺得手臂被拉得疼繼續閱讀 “五歲的孩子說，我如果死掉你會比較開心嗎？”

以前常聽別人說，幫嬰兒戒奶嘴很辛苦，他們聽不懂、哭鬧不斷等等，有聽過在奶嘴塗辣椒的、把奶嘴剪破的，或是騙小孩奶繼續閱讀 “幫嬰兒戒奶嘴一定要驚嚇或哄騙嗎？分享我的無痛戒斷法”

這個年代，孩子的創意更被尊重，大家都明白了，不要去比較或隨便評論孩子的畫，也不要摧毀孩子的自信心。不過，我小時繼續閱讀 “遇到恐龍老師怎麼辦？”

看過一些家長，對於性別仍有各種放不下的堅持，例如：可以接受男孩穿粉紅色、卻不能接受男孩玩女孩的玩具…。我們先不繼續閱讀 “粉紅色曾經是男孩的專屬色？”