疫情被關在家，整天陪孩子玩，但家事是不會自動消失的，還是得做、而且我會要求五歲的兒子一起做。
「你想摺自己的衣服，還是拖地？」我問。
兒子倒在床上，慵懶地說：「都不要，我很懶。」
這時候，你會發火對著孩子說教嗎？還是會想說算了、我自己趕快弄一弄比較快呢？
我對著他說：「你可以很懶、你可以一直躺在床上沒問題。你躺到有力氣起來玩的時候，要先做完一件家事，再開始玩。」
他又躺了幾分鐘，就起來拖地板了。
■ 給孩子被允許的空間。如果沒有危險或妨礙他人的情況，盡量先說「你可以」。
對孩子來說，大人總是在說「不可以」…不可以把東西放進嘴巴、不可以爬到危險的地方、不可以亂丟東西…。我們帶著好奇心來探索這個世界，整天都聽到不可以，是不是很像手腳都被綁住一樣難受？
所以盡量地把「不可以」換成「可以」，讓孩子能順利地探索和成長。
例如：小孩一兩歲時很愛丟東西，是在訓練他小手臂和手眼協調，當兒子要丟玻璃杯時，我會立刻拿走，並且換一顆軟綿綿的球給他，告訴他：「你可以丟這個。」等他丟過癮了，再教他什麼是軟的、什麼是硬的，哪些東西危險不能丟。
■ 一件事完成、再進行下一件，並且堅守原則。
很多人跟我說過：「我這樣做了，孩子還是不聽啊。」那可能是你們之間的原則關係經常被破壞、建立不大起來。
我會盡量地給予孩子自由，但是只要建立了原則、就會執行到底。
例如：我不會要求孩子一次只能玩一個玩具，他可以玩得滿地都是，我的原則只有一個，就是出門前要把地板收乾淨。兩歲多的時候，兒子會不斷抗爭哭鬧，用各種方式測試我的底線，如果我妥協了、他哭一哭就不用收的話，那麼以後再說：「收完才能出門」這句話，就是徹底無效了！他兩歲時，我曾經穿戴好準備出門，但遇上他不收玩具，就整整耗了一天都沒出門。從此他就知道我說的話是真的，因此，現在我跟他談原則的時候，他都能夠聽進去了。
■ 孩子動起來之後，給予一點正向的肯定。
拖地越來越仔細了；我看到你越來越主動收玩具了；收完家裡很乾淨、我感到很開心… 付出有被看到，孩子會往更正確的方向前進成長喔。