小孩讀公幼的家長，最焦慮的事情之一大概就是「注音符號」了。
聽說，小學教很快…
聽說，小學裡面所有私幼的同學都已經會了，公幼的同學跟不上會很挫折…
聽說，一定要先上正音班…
我的小孩唸公幼，今年大班了，家長群組熱烈地交換補習資訊。這氣氛讓人很緊張啊！
我放下了排日期報名的衝動，先來了解一下兒子的程度在哪裡。
拿了一張紙，從ㄅ寫到ㄦ，一個一個問他知不知道怎麼唸。照片中旁邊沒有藍色圖案的字，是他本來就唸得出來的，大概佔了四成，剩下的六成我就跟他一起做筆記。
比方說ㄉ，他不記得，我就問他ㄉ想到什麼，想到dodoro，所以我就畫了一隻龍貓在ㄉ旁邊幫助記憶。ㄙ，他說想到4，所以我就寫了一個4在下方。ㄟ想到A，就寫個A在下面。
然後貼在床頭，每晚睡前隨意抽三個來複習，每天不用五分鐘，過幾天他就全部認得了。
雖然還不到會寫的程度，但已經全部能唸出來了~
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他唸公幼，學校作業只有一週一次的閱讀繪本、大班以前沒有任何抄寫的工作，那他可以唸出的那四成是怎麼來的呢？
(1) 大量閱讀：從小每天看故事繪本，慢慢國字注音都不是太陌生，至少不會像看埃及文或中東文那樣令人困惑。
(2) 學校教育：我們唸的公幼，不是完全不教注音，而是不用死背的方式教。會趁玩桌遊的時候，讓他們認識注音符號。
(3) 平常的累積：平常有機會認注音的時候會教一下，比方說玩黏土的時候，用黏土排出注音符號的樣子。但不是特別撥一個時間來教注音符號，那樣小孩可能會覺得很無聊而反感。
(4) 聽注音符號歌謠洗腦。
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常在家長社團看到討論，說公幼不教英文又不教注音到底教什麼？
我覺得教得可多了，每天大肌肉活動、學習區學立體概念、美術、歌謠、團體合作，慢慢越來越會玩有規則的遊戲，各種棋類，都可以增進邏輯推理能力、解題能力、受挫力…。
照著孩子的發展階段設計遊戲，不過早讓孩子死背抄寫，快快樂樂的學習，真的很棒。大家的經驗是什麼呢？也歡迎留言分享喔~
